Billet MPM de mars 2026
Et si on aménageait autrement le temps et l’espace scolaires ?
Quelque part dans un collège, un lundi matin : de 8 à 9, math en salle 302 du second étage ; de 9 à 10, musique dans l’annexe, de l’autre côté de la cour ; de 10 à 11, anglais en salle 104, au rez-de-chaussée ; de 11 à 12, SVT en salle de sciences, à l’autre bout du bâtiment principal. Et comme ça toute la semaine, toute l’année, dans tous les collèges de France et de Navarre.
Cette organisation du temps et de l’espace scolaires constitue l’une des principales caractéristiques de ce que le sociologue Guy Vincent a nommé, en 1980, « forme scolaire d’éducation », et que l’on peut schématiquement résumer ainsi : UN groupe fixe d’élèves dans UNE salle de classe pendant UNE heure avec UN(E) enseignant(e) spécialiste d’UNE discipline. Un découpage du temps et de l’espace qui semble aller de soi depuis ses lointaines origines, au XVIIe siècle. Et dont la persistance jusqu’à nos jours mérite pourtant d’être interrogée…
